Ideas sobre Participación y Trabajo en Red
Abrimos el encuentro 2012 el viernes por la tarde donde intercambiamos por grupos algunas impresiones a modo de lluvia de ideas sobre (lo más interesante es ver las fotos – pincha en ellas para agrandar):
… Participación
- Educación en la concienciación.
- Empoderamiento.
- Responsabilidad.
- Capacidades personales.
- Sinergias.
- Interés.
- Auto-Representación.
- Necesitamos modelos más flexibles.
- Salir del individuo.
- No perder la individualidad: Heterogeneidad de pensamiento.
- Es importante sentirlo, vivirlo. A nivel comunitario
- Aprendizaje, a través de las dificultades y las ilusiones que genera.
- Asamblearismo.
- Tenemos que aprender desde peques
- A participar se aprende participando.
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- A la pregunta que alguien plantea de ¿Para que sirve? Salen las siguientes respuestas:
- La unión hace la fuerza.
- Transformación social.
- Para que todas las ideas queden reflejadas = horizontalidad.
- Pluralidad=riqueza.
- Entre flecha en plan reciclaje y al revés: La participación real da la vuelta al sistema.
- Ser protagonista.
- Sentirse participe=>motivación.
- Diferentes niveles.
- Formar parte.
- Grupal-Vinculación.
- Igualdad.
- Más desde y con la gente, no para la gente.
- La participación es libre
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- El participante compulsivo (y le añaden: saber delegar y participar).
- No se no enseña a participar (le añaden: Pues si no, se aprende).
- Lo que nos une (le añaden: En la variedad).
- ¿No idolatramos el concepto de participación?
- Implicación.
- Compromiso.
- Ser valiente y perder la comodidad.
- Empoderamiento.
- Pequeñas personas en pequeños lugares, lograrán grandes cosas.
- Motivación.
- Acción.
- Implicación individual.
- Asumir responsabilidades.
- Horizontal y no jerárquica.
- Participación concienciada.
- La participación es una forma de expresión de cara a la sociedad.
- Encontrar puntos comunes.
- ¿Para qué?
- No debe ser obligatoria (se le añade: Libre).
- Pintan el taburete de la participación donde:
- El asiento es la comunicación.
- Una pata motivación, querer.
- Otra para Organización, poder.
- Otra formación, saber.
- Y le añaden otra: emoción.
- Formación-motivación-información.
- Dotar a personas de recursos para que sean capaces de participar, llevar a cabo proyectos que les interesen. (A esto lo añaden: Esto debería venir de la educación: educar para esto, formar, cambiar el sistema educativo.
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- Generar espacios de participación individual.
- Es la Acción: Mente activa (y se dibuja una bombilla).
- Tod@s podemos aportar.
- Conocer.
- Ser protagonistas.
- Compartir.
- Involucrarse.
- Sentirse dentro
- Creer que es posible.
- ¿También participamos observando? ¿respetando?…
- Social
- Ambiental
- Desde lo común lo cotidiano.
- Con alguien
- Para alguien
- 15M
- Siempre social.
- No es igual a consumir.
- Tod@s participamos.
- ¿Como generarla?
- Libre.
- Horizontal.
- Proporciona motivación.
- Sentirse útil.
- Intereses-Necesidades comunes.
- Motivaciones.
- individual.
- Colectiva.
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… Sobre el Trabajo en Red
- Individual <=transformar=>Grupal=>Social.
- Desde un punto determinado (objetivo común) parte una telaraña que termina en varios vértices: Destinatarios; Voluntarios; Profesionales; Asociaciones.
- Supone un gran ahorro, diversidad, disponibilidad… de recursos (tanto materiales como humanos). Se le apunta que supone (mucho) más tiempo.
- Tejer redes de confianza: Lo racional y Lo emocional.
- Apoyo Mutuo.
- Diferentes perspectivas de las cosas.
- Vivir sin empleo (Julio Gisbert).
- Unión.
- Resilencia: Capacidad de superarse en las dificultades.
- Genera sinergias. Interactuar.
- Grupos pequeños: nodos -redes y vínculos-
- Lenguaje.
- Con 1 fin común.
- Conectar, aprovechar el camino andado.
- Nos hace más fuertes.
- Trabajo militante.
- Subsistencia, soberanía alimentaria.
- Generador de alternativas.
- Somos más
- Cooperar.
- NTIC: desde la distancia y de manera asincrónica. Se le apunta: Se pierden matices y emociones. Y Excluyentes a determinadas personas=> educación. Ojo Satisface o crea nuevas necesidades.
- 2+2=5 y 1+1=1
- Riqueza, lazos, compartir.
- Conectarse para enriquecernos
- EcoSImía y tuya (viene de trasladar a positivo la ecoNOmía)
- Necesario para trasformar.
- Hay que superar la competitividad para alcanzar la cooperación.
- DIFUCULTAD: y salen cuatro cuadros:
- Gestión del ego (y se le anota un olé!!).
- Trabajar lo horizontal.
- Gestión de conflictos.
- Cesión de los “YO” para el nosotros => Inteligencia emocional
- Sumar, frente a restar.
- Fomenta la cooperación para que no tenga fin.
- Hay quien pinta una red como una cama elástica.
- Valores compartidos.
- Eficiencia-optimización.
- Si participas, tejes redes.
- Sumar
- Potencia.
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- Metodología (sociograma de eje poder-afinidad)
- Oportunidad frente a la Crisis.
- Coordinación entre las partes respetando las particularidades.
- Enredarnos
- Identificación.
- Competitividad Vs Cooperación > Públicos, Objetivos, Financiación.
- Estabilidad
- Cooperación.
- Diálogo (y se deprende en aportación Escucha Activa y Participación).
- Intercambio Experiencias Formación.
- Es una Necesidad.
- Mi colectivo (dentro de un círculo) junto a otros colectivos (en un círculo que agrupa todo).
- Compartir experiencias distintas.
- Necesidad de espacio común.
- Personal o virtual.
- Construcción Horizontal ===> Emerge Inteligencia Colectiva. (Y lo circunvalan planteando en la línea Organización)
- Hay que abrirse, ceder, “perder” control.
- Objetivos comunes… o no. Converger en lo esencial, en los valores.
- Recursos.
- Apoyo mutuo.
- Vínculos.
- Muchas personas pequeñas, en lugares pequeños, hacemos cosas pequeñas, que cambiarán el mundo.
- Hay que salvarse la burocracia, que no sea un obstáculo.
- Coordinación
- Identificación
- De la palabra Red (que está en el centro) sale:
- Reciclaje.
- Objetivo pequeño.
- Muuy participativo.
- Energias nuevas, renovadas.
- Muy cuidado.
- Mucha confianza.
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… Sobre la Transformación Social desde las Emociones
- Personas.
- Momento cañas.
- Motor (hacia acción)
- Motivación.
- Sin Reflexión.
- Inteligencia Emocional.
- Generación de espacios.
- ¡Reconócete!
- Nos impulsa hacia la acción.
- Identificación persona a persona.
- Conexión y Conexión personal.
- Usar los medios.
- Ancestro de la razón.
- Cuando la emoción se justifica se vuelve la razón.
- (Re) Educar en las emociones.
- Paulo Freire: ¿y el sentido?
- Pasión
- ¿Y la ira?
- Implicación emocional en nuestra labor: Personal; Profesional.
- Herramienta.
- Hacer cercano lo lejano.
- Necesito emocionarme.
- Co-razón.
- Campo Grupal.
- Relaciones colectivas.
- Motor de todo.
- Relaciones colectivas.
- Sensibilización.
- Equilibrio Razón-Emoción.
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- EL PUNTAZO, el punto donde se unen dos líneas paralelas: Primera línea paralela: La racional, que se da en los espacios de trabajos mas formales (en las reuniones) y suelen ser más racionales. Segunda línea paralela: La emocional, que se da más en los momentos informales (las cañas, las comidas, etc.) y suelen ser más afectivos. El puntazo: El espacio donde conseguimos unir lo “racional y lo emocional”.
- Desde Transformación desde las emociones parten flechas:
- Emociones: motor del 15M
- Mucho cuidado con la transformación a través de las emociones negativas, depresión, ira, frustración…
- Emociones para la transformación social.
- Si no hay emoción no hay transformación: motor = motivación.
- Inteligencia emocional, equilibrio entre utopía y emoción, escúchate
- Emoción como motor de vida.
- Caminar hacia la utopía.
- Tenemos que cuidarnos y cuidar a los demás.
- Sentir y luego pensar.
- Espacios de reflexión grupal: Tratar temas emocionales abiertamente.
- Las emociones que se mueven y transforman.
- Hay que conocer bien nuestras emociones para poder construir aquellas que nos han enseñado e influyen negativamente en nuestras vidas y crear nuevas que nos ayuden a transformación social y a la cooperación entre personas.
- Emoción + participación = Transformación.
- Para poder transformar una idea hay que sentirlo dentro para que pueda salir adelante y hacerlo con ganas.
- De dentro a fuera: Cambio desde dentro.
- Participar para relacionarse, relacionarse para transformar.
- ¡Ojo con la frustración!
- Emoción para pasar a la acción.
- Lo personal es político.
- Comparte tus emociones.
- Necesidad de contar con una red para apoyarte cuando lo emocional flaquea.
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… Sobre la Transformación Social desde la Razón
- ¿Duda?
- (Contra) información
- (Auto) formación
- No dar por sentado: apertura
- Visibilizar caminos desde la razón.
- Búsquedas de respuestas =>Nuevas
- Actuar=>Pensar. Que es diferente de Pensar y luego actuar.
- Equilibrio.
- Autocrítica Constructiva.
- ¿Transformación violenta? ¿Hacia donde?
- La transformación social parte desde la transformación de un@ mism@.
- Coherencia => Realismo => Análisis previo.
- Razón=> Herramientas =>Emoción (análisis)
- Falta reflexión social
- Necesidad de cambio (urgencia)
- Gestión del conflicto: Razón y creatividad.
- Transitorio o permanente sin Razón.
- Inconformismo => Transformación
- Realidad concreta /potencial del sujeto ===> Teorización / Reflexión / Normativa
- Feedback entre razón y emoción.
- Objetivos concretos realistas.
- Igual a Utopía (nos marca hacia dónde queremos ir)
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- El huevo y la gallina (metáfora donde la gallina es lo colectivo y el huevo lo individual).
- Hay quien transforma la primera frase en: Transformación desde el corazón. O desde la Sinrazón.
- Hay quien describe la razón como Cognición.
- Lo educo como yo quiero o como la sociedad me condiciona.
- ¿Debe seguir la razón al corazón?
- ¿¡No sé como razonar!?
- Dificultad en este tema se separar la razón de la emoción. Y se vuelve a hablar del equilibrio
- Empatía.
- Solidaridad.
- Limitación burocrática. Golpe de razón como muro hacia la utopía. A lo que apuntan: De acuerdo. La razón que predomina no es racional, sino, las cosas serían de otra manera.
- Teorizar sobre la práctica: Soporte.
- La razón nace de aquí (y pintan un monigote con un corazón) ¿no?
- Cuerpo teórico, principios.
- ¿La razón puede generar confrontación? ¿Qué razón tiene más peso? ¿Cómo razonar el paso a seguir?
- Compartir saberes para transformar.
- Lectura de autores.
- No perder el saber colectivo.
- Ideología.
- Movimiento y práctica.
- Dotar a la transformación social de sentido.
- ¿Quien tiene razón?
- Transferencia de saberes generacionales.
- ¿Desde el sentir?
- Transformación=>teorización.
- Hay razones con las que vale la pena emocionarse, pero hay emociones que sobrepasan la razón.
- Coherencia =>compromiso =>Hacer tuyo lo ajeno.
- Partir de la educación.
- Por la propia lógica hay que cambiar lo que no está bien.
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