Ideas sobre Participación y Trabajo en Red

Abrimos el encuentro 2012 el viernes por la tarde donde intercambiamos por grupos algunas impresiones a modo de lluvia de ideas sobre (lo más interesante es ver las fotos – pincha en ellas para agrandar):

… Participación

  • Educación en la concienciación.
  • Empoderamiento.
  • Responsabilidad.
  • Capacidades personales.
  • Sinergias.
  • Interés.
  • Auto-Representación.
  • Necesitamos modelos más flexibles.
  • Salir del individuo.
  • No perder la individualidad: Heterogeneidad de pensamiento.
  • Es importante sentirlo, vivirlo. A nivel comunitario
  • Aprendizaje, a través de las dificultades y las ilusiones que genera.
  • Asamblearismo.
  • Tenemos que aprender desde peques
  • A participar se aprende participando.
  • A la pregunta que alguien plantea de ¿Para que sirve? Salen las siguientes respuestas:
    • La unión hace la fuerza.
    • Transformación social.
    • Para que todas las ideas queden reflejadas = horizontalidad.
  • Pluralidad=riqueza.
  • Entre flecha en plan reciclaje y al revés: La participación real da la vuelta al sistema.
  • Ser protagonista.
  • Sentirse participe=>motivación.
  • Diferentes niveles.
  • Formar parte.
  • Grupal-Vinculación.
  • Igualdad.
  • Más desde y con la gente, no para la gente.
  • La participación es libre
  • El participante compulsivo (y le añaden: saber delegar y participar).
  • No se no enseña a participar (le añaden: Pues si no, se aprende).
  • Lo que nos une (le añaden: En la variedad).
  • ¿No idolatramos el concepto de participación?
  • Implicación.
  • Compromiso.
  • Ser valiente y perder la comodidad.
  • Empoderamiento.
  • Pequeñas personas en pequeños lugares, lograrán grandes cosas.
  • Motivación.
  • Acción.
  • Implicación individual.
  • Asumir responsabilidades.
  • Horizontal y no jerárquica.
  • Participación concienciada.
  • La participación es una forma de expresión de cara a la sociedad.
  • Encontrar puntos comunes.
  • ¿Para qué?
  • No debe ser obligatoria (se le añade: Libre).
  • Pintan el taburete de la participación donde:
  • El asiento es la comunicación.
    • Una pata motivación, querer.
    • Otra para Organización, poder.
    • Otra formación, saber.
    • Y le añaden otra: emoción.
  • Formación-motivación-información.
  • Dotar a personas de recursos para que sean capaces de participar, llevar a cabo proyectos que les interesen. (A esto lo añaden: Esto debería venir de la educación: educar para esto, formar, cambiar el sistema educativo.
  • Generar espacios de participación individual.
  • Es la Acción: Mente activa (y se dibuja una bombilla).
  • Tod@s podemos aportar.
  • Conocer.
  • Ser protagonistas.
  • Compartir.
  • Involucrarse.
  • Sentirse dentro
  • Creer que es posible.
  • ¿También participamos observando? ¿respetando?…
  • Social
  • Ambiental
  • Desde lo común lo cotidiano.
  • Con alguien
  • Para alguien
  • 15M
  • Siempre social.
  • No es igual a consumir.
  • Tod@s participamos.
  • ¿Como generarla?
  • Libre.
  • Horizontal.
  • Proporciona motivación.
  • Sentirse útil.
  • Intereses-Necesidades comunes.
  • Motivaciones.
  • individual.
  • Colectiva.

 … Sobre el Trabajo en Red

  • Individual <=transformar=>Grupal=>Social.
  • Desde un punto determinado (objetivo común) parte una telaraña que termina en varios vértices: Destinatarios; Voluntarios; Profesionales; Asociaciones.
  • Supone un gran ahorro, diversidad, disponibilidad… de recursos (tanto materiales como humanos). Se le apunta que supone (mucho) más tiempo.
  • Tejer redes de confianza: Lo racional y Lo emocional.
  • Apoyo Mutuo.
  • Diferentes perspectivas de las cosas.
  • Vivir sin empleo (Julio Gisbert).
  • Unión.
  • Resilencia: Capacidad de superarse en las dificultades.
  • Genera sinergias. Interactuar.
  • Grupos pequeños: nodos -redes y vínculos-
  • Lenguaje.
  • Con 1 fin común.
  • Conectar, aprovechar el camino andado.
  • Nos hace más fuertes.
  • Trabajo militante.
  • Subsistencia, soberanía alimentaria.
  • Generador de alternativas.
  • Somos más
  • Cooperar.
  • NTIC: desde la distancia y de manera asincrónica. Se le apunta: Se pierden matices y emociones. Y Excluyentes a determinadas personas=> educación. Ojo Satisface o crea nuevas necesidades.
  • 2+2=5 y 1+1=1
  • Riqueza, lazos, compartir.
  • Conectarse para enriquecernos
  • EcoSImía y tuya (viene de trasladar a positivo la ecoNOmía)
  • Necesario para trasformar.
  • Hay que superar la competitividad para alcanzar la cooperación.
  • DIFUCULTAD: y salen cuatro cuadros:
    • Gestión del ego (y se le anota un olé!!).
    • Trabajar lo horizontal.
    • Gestión de conflictos.
    • Cesión de los “YO” para el nosotros => Inteligencia emocional
  • Sumar, frente a restar.
  • Fomenta la cooperación para que no tenga fin.
  • Hay quien pinta una red como una cama elástica.
  • Valores compartidos.
  • Eficiencia-optimización.
  • Si participas, tejes redes.
  • Sumar
  • Potencia.
  • Metodología (sociograma de eje poder-afinidad)
  • Oportunidad frente a la Crisis.
  • Coordinación entre las partes respetando las particularidades.
  • Enredarnos
  • Identificación.
  • Competitividad Vs Cooperación > Públicos, Objetivos, Financiación.
  • Estabilidad
  • Cooperación.
  • Diálogo (y se deprende en aportación Escucha Activa y Participación).
  • Intercambio Experiencias Formación.
  • Es una Necesidad.
  • Mi colectivo (dentro de un círculo) junto a otros colectivos (en un círculo que agrupa todo).
  • Compartir experiencias distintas.
  • Necesidad de espacio común.
  • Personal o virtual.
  • Construcción Horizontal ===> Emerge Inteligencia Colectiva. (Y lo circunvalan planteando en la línea Organización)
  • Hay que abrirse, ceder, “perder” control.
  • Objetivos comunes… o no. Converger en lo esencial, en los valores.
  • Recursos.
  • Apoyo mutuo.
  • Vínculos.
  • Muchas personas pequeñas, en lugares pequeños, hacemos cosas pequeñas, que cambiarán el mundo.
  • Hay que salvarse la burocracia, que no sea un obstáculo.
  • Coordinación
  • Identificación
  • De la palabra Red (que está en el centro) sale:
  • Reciclaje.
  • Objetivo pequeño.
  • Muuy participativo.
  • Energias nuevas, renovadas.
  • Muy cuidado.
  • Mucha confianza.

… Sobre la Transformación Social desde las Emociones

  • Personas.
  • Momento cañas.
  • Motor (hacia acción)
  • Motivación.
  • Sin Reflexión.
  • Inteligencia Emocional.
  • Generación de espacios.
  • ¡Reconócete!
  • Nos impulsa hacia la acción.
  • Identificación persona a persona.
  • Conexión y Conexión personal.
  • Usar los medios.
  • Ancestro de la razón.
  • Cuando la emoción se justifica se vuelve la razón.
  • (Re) Educar en las emociones.
  • Paulo Freire: ¿y el sentido?
  • Pasión
  • ¿Y la ira?
  • Implicación emocional en nuestra labor: Personal; Profesional.
  • Herramienta.
  • Hacer cercano lo lejano.
  • Necesito emocionarme.
  • Co-razón.
  • Campo Grupal.
  • Relaciones colectivas.
  • Motor de todo.
  • Relaciones colectivas.
  • Sensibilización.
  • Equilibrio Razón-Emoción.
  • EL PUNTAZO, el punto donde se unen dos líneas paralelas: Primera línea paralela: La racional, que se da en los espacios de trabajos mas formales (en las reuniones) y suelen ser más racionales. Segunda línea paralela: La emocional, que se da más en los momentos informales (las cañas, las comidas, etc.) y suelen ser más afectivos. El puntazo: El espacio donde conseguimos unir lo “racional y lo emocional”.
  • Desde Transformación desde las emociones parten flechas:
  • Emociones: motor del 15M
  • Mucho cuidado con la transformación a través de las emociones negativas, depresión, ira, frustración…
  • Emociones para la transformación social.
  • Si no hay emoción no hay transformación: motor = motivación.
  • Inteligencia emocional, equilibrio entre utopía y emoción, escúchate
  • Emoción como motor de vida.
  • Caminar hacia la utopía.
  • Tenemos que cuidarnos y cuidar a los demás.
  • Sentir y luego pensar.
  • Espacios de reflexión grupal: Tratar temas emocionales abiertamente.
  • Las emociones que se mueven y transforman.
  • Hay que conocer bien nuestras emociones para poder construir aquellas que nos han enseñado e influyen negativamente en nuestras vidas y crear nuevas que nos ayuden a transformación social y a la cooperación entre personas.
  • Emoción + participación = Transformación.
  • Para poder transformar una idea hay que sentirlo dentro para que pueda salir adelante y hacerlo con ganas.
  • De dentro a fuera: Cambio desde dentro.
  • Participar para relacionarse, relacionarse para transformar.
  • ¡Ojo con la frustración!
  • Emoción para pasar a la acción.
  • Lo personal es político.
  • Comparte tus emociones.
  • Necesidad de contar con una red para apoyarte cuando lo emocional flaquea.

… Sobre la Transformación Social desde la Razón

  • ¿Duda?
  • (Contra) información
  • (Auto) formación
  • No dar por sentado: apertura
  • Visibilizar caminos desde la razón.
  • Búsquedas de respuestas =>Nuevas
  • Actuar=>Pensar. Que es diferente de Pensar y luego actuar.
  • Equilibrio.
  • Autocrítica Constructiva.
  • ¿Transformación violenta? ¿Hacia donde?
  • La transformación social parte desde la transformación de un@ mism@.
  • Coherencia => Realismo => Análisis previo.
  • Razón=> Herramientas =>Emoción (análisis)
  • Falta reflexión social
  • Necesidad de cambio (urgencia)
  • Gestión del conflicto: Razón y creatividad.
  • Transitorio o permanente sin Razón.
  • Inconformismo => Transformación
  • Realidad concreta /potencial del sujeto ===> Teorización / Reflexión / Normativa
  • Feedback entre razón y emoción.
  • Objetivos concretos realistas.
  • Igual a Utopía (nos marca hacia dónde queremos ir)
  • El huevo y la gallina (metáfora donde la gallina es lo colectivo y el huevo lo individual).
  • Hay quien transforma la primera frase en: Transformación desde el corazón. O desde la Sinrazón.
  • Hay quien describe la razón como Cognición.
  • Lo educo como yo quiero o como la sociedad me condiciona.
  • ¿Debe seguir la razón al corazón?
  • ¿¡No sé como razonar!?
  • Dificultad en este tema se separar la razón de la emoción. Y se vuelve a hablar del equilibrio
  • Empatía.
  • Solidaridad.
  • Limitación burocrática. Golpe de razón como muro hacia la utopía. A lo que apuntan: De acuerdo. La razón que predomina no es racional, sino, las cosas serían de otra manera.
  • Teorizar sobre la práctica: Soporte.
  • La razón nace de aquí (y pintan un monigote con un corazón) ¿no?
  • Cuerpo teórico, principios.
  • ¿La razón puede generar confrontación? ¿Qué razón tiene más peso? ¿Cómo razonar el paso a seguir?
  • Compartir saberes para transformar.
  • Lectura de autores.
  • No perder el saber colectivo.
  • Ideología.
  • Movimiento y práctica.
  • Dotar a la transformación social de sentido.
  • ¿Quien tiene razón?
  • Transferencia de saberes generacionales.
  • ¿Desde el sentir?
  • Transformación=>teorización.
  • Hay razones con las que vale la pena emocionarse, pero hay emociones que sobrepasan la razón.
  • Coherencia =>compromiso =>Hacer tuyo lo ajeno.
  • Partir de la educación.
  • Por la propia lógica hay que cambiar lo que no está bien.

2 respuestas a Ideas sobre Participación y Trabajo en Red

  1. Pingback: ciertosenmovimiento

  2. Esta pagina web me ayudo mientraѕ trataba de conseguir аlgo sobre fraѕеs de animales .
    Graciaѕ.

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